寫信，一種和現(xiàn)代化完全不沾邊的通訊手段，正在被手機(jī)、郵件、視頻等智能通訊方式所取代，科技發(fā)展創(chuàng)造的便利使它看起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但在當(dāng)下即時(shí)通信成為日常的時(shí)代，信息的飛速觸達(dá)反而讓人無法靜下心來仔細(xì)表達(dá)心中所想，選擇書信則意味著打開心扉、分量和重視。

2024年初，中國建設(shè)銀行內(nèi)蒙古區(qū)分行根據(jù)總行安排，在全區(qū)遴選捐贈(zèng)中學(xué)，通過嚴(yán)格的推薦、申報(bào)、評(píng)審、公示程序確定100名品學(xué)兼優(yōu)家庭困難的學(xué)生名單，在溫暖的春日里將“成長計(jì)劃”獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放到學(xué)子們的手中，在中高考結(jié)束后收獲的秋日里收到了學(xué)校老師整理的學(xué)子們親筆寫下的信件，將這些少年人的心意寄存下來。信中或談及對(duì)未來的夢(mèng)想，或表示對(duì)于捐助的感謝，或提及感受到努力學(xué)習(xí)的意義?！爸灰幸活w星星亮著，就有整個(gè)夜空值得仰望?！毕Ｍ姆N子和獎(jiǎng)學(xué)金一起留了下來，這種關(guān)注和“被看見”在他們心里播下奮力一躍的種子，讓學(xué)子們能夠懷揣熱情與愛意奔向未來。 

對(duì)于環(huán)境封閉的孩子來說，能有清晰的人生規(guī)劃非常難得。他們就像內(nèi)陸的小溪，人生的可能性被中途截流或被沿途的沙土吸收殆盡，無法奔向更廣闊的江河湖海?；蛟S也曾在無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)路標(biāo)，但還沒有找到探訪的路。然而教育卻能激發(fā)孩子們渴望改變?nèi)松男脑?，哪怕是“?dāng)老師”“當(dāng)醫(yī)生”這些并不算獨(dú)特的志向，只要知道未來能夠做些什么，就給了他們目標(biāo)和支點(diǎn)，這意味著巨大的動(dòng)力正在他們的體內(nèi)升騰?！澳軌颢@得此項(xiàng)榮譽(yù)，離不開我的家長、班主任以及任課老師們對(duì)我的教育，感謝他們一路上給予我的幫助。正是因?yàn)橛辛诉@些明晃晃的提燈引路人，我才能把泥濘的人生之路走得不曲折，找到自己的方向?！?nbsp;